聚焦群文阅读 探索教学新路径
——区教体局魏城督学责任区组织开展小学语文群文阅读赛课活动

为深入推进小学语文课堂教学改革，提升教师群文阅读教学水平，提高学生综合阅读能力和语文核心素养。4月11日，区教体局魏城督学责任区成功举办了2024年春群文阅读赛课活动。本次赛课活动得到了广大教师的热烈响应，魏城小学吴丹老师、红卫小学刘桂林老师、徐家小学刘怡老师在各校初赛中脱颖而出，分别代表各校参加了责任区的角逐。责任区督学与语文教师参加了观摩和学习。

吴丹老师以“小动词、大妙用”为议题，教学设计新颖，深入浅出地讲解了动词在文本中的重要作用。课堂上，吴老师通过丰富的实例，引导学生体会动词的魅力，让学生明白一个小小的动词，竟然有着大大的妙用，并指导学生学会运用动词来表达不同的感情色彩。刘桂林老师的《创世神话》，以世界丰富的创世童话为依托，带领学生领略了创世神话故事的博大精深。刘老师巧妙地运用问题驱动法，激发学生思考，引导学生从不同角度剖析神话故事，分析创世神话的共性与个性，并能引导学生根据创世神话的创作方式进行个性化创作。刘怡老师的《竹娃读竹——梳理信息把握特点》以竹子为主题，选择多样性文本，运用多元化教学手段，抓住梳理信息的重要方法，让学生直观地了解竹子的特点与作用，感悟竹子的文化内涵，让人耳目一新的是老师将教学与生活实际相结合，把学校关于竹的校园文化建设成果带进了课堂，让孩子们认识竹、了解竹、学习竹，向往竹，深化了教学议题。

在评课议课环节中，三位执教老师分享了自己的教学设计，进行了教学反思。三位教师表示，此次赛课让她们更加深刻认识到群文阅读在培养学生综合素质、奠基终身阅读方面的重要性，未来将更加关注学生综合阅读能力和语文核心素养的提升。

来自魏城小学的张萍萍老师、红卫小学的肖顺梦老师、徐家小学的何香妮老师等几位评委对三位教师的课堂教学进行了评议。评委们对三位老师的课堂表现给予了高度评价，认为她们的教学设计独具匠心，充分体现了群文阅读的教学理念。同时，也抓住了课堂的关键点提出了建议和反思，评议中肯精辟，为老师们进一步改进教学提供了建设性意见和建议。

责任区分管教研工作督学结合本次赛课的课例，从群文阅读的教学设计架构要完整、议题的视角要准确、教学目标要明确、文本的选取要紧扣议题、课堂的容量要适中、要让学生成为学习的主任、要留出必要的读书时间给学生、群文阅读的教学方式要适当等几方面进行了剖析，为参赛选手和现场观摩教师提供了开展群文阅读的参考意见。

经过评委打分、评出了特等奖一名，一等奖两名，并为参赛选手和指导教师进行了颁奖。最终确定由徐家小学刘怡老师代表责任区参加游仙区2024 年小学语文群文阅读决赛。

本次群文阅读赛课活动不仅让老师们进一步明晰了群文阅读的意义和方向，还提升了老师们的群文阅读教学能力，也为学生们带来了更多元化的阅读体验。相信在今后的教育教学工作中，魏城督学责任区的老师们将不断探索创新群文阅读路径，为学生带去更多元化的阅读体验，让学生爱阅读、善阅读、勤阅读，为学生形成终身阅读习惯奠基，为提升教育教学质量贡献力量。

（拟稿：罗丽梅  审核：白志）